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　　2025年6月1日，《中华人民共和国学前教育法》正式施行。银川市北银幼儿园将法律条文转化为生动实践，聚焦防止和纠正学前教育“小学化”核心任务，以科学保教守护幼儿童年。“过去这一年，我们做的最踏实的一件事，就是让课程回到儿童、回到传统、回到自然、回到生活。”北银幼儿园园长田慧介绍道，一年来，幼儿园以学前教育法为遵循，积极推进课程改革，摒弃“填鸭式”教学，构建起“游戏为主、生活为源、自然为课堂”的特色课程体系。

　　走进北银幼儿园，黑板上没有拼音板书，课桌上也没有习题册，取而代之的是色彩斑斓的游戏区、绿意盎然的种植角、创意十足的手工坊。“我们这个月的主题是智能城市，我正在拼我想象中的智能城市。”北银幼儿园大班小朋友戴卓然兴奋地告诉记者，最喜欢的就是幼儿园的乐高区，“我拼过一辆完整的车，还拼过一架这么大的飞机。”

　　北银幼儿园构建了“生活化游戏发展课程”，具体通过幼儿在园的一日活动实施，主要包括生活活动、游戏活动、项目式深度学习等。“我园根据学前教育法要求，对幼儿进行了分龄、递进式的环境重构。”北银幼儿园教师宋苗苗表示，北银幼儿园针对各年龄段儿童的不同特点，打造不同的教学环境。小班专注生活化的环境模拟，开设娃娃家、小厨房、理发店等场景替代说教式的传统教学模式，让孩子们在角色协商、礼貌用语、照顾他人中，自然习得良好的生活习惯与情绪感知。中班设置无边界游戏区，让孩子们在自然中自由探索，培养其整体认知与探究能力。大班创设游戏中心，投放分类、排序、情绪管理等游戏材料，孩子们可以自主选择，持续性地去探索。“老师也会对每位孩子开展个性化支持，辅助孩子完成兴趣探索，真正落实‘尊重个体差异’。”

　　“我们69名专任教师全部为学前教育专业本科及以上学历。”对于学前教育法的落实，田慧认为首先就是教师理念的转变。“我们支持教师的自主专业成长，最大化发现教师的优势潜能，激活内驱力生长。以学习型组织、项目制管理的方式赋权赋能，培养四有好老师，构建专家型、研究型教师自主成长体系。”在这一体系下，北银幼儿园尝试策划、组织教师活动，培养教师的工作责任心与专业能力，深入保教现场梳理优势、不足、困惑，提升教师实施课程和园本特色课程的综合能力，完成幼儿园市级课题《游戏中儿童深度学习的实践研究》结题论证。

　　课程改革的效果立竿见影。“幼儿园没有教数学、教写字，但是我的孩子回到家会和我讨论怎么系鞋带、怎么保护小动物。”在北银幼儿园家长马悦看来，孩子通过在幼儿园的学习，对各种事物都充满了好奇。“他跟我说，妈妈我都迫不及待地要去上小学一年级了。我就觉得孩子的后劲儿肯定很足，对幼儿园的教学特别满意。”

　　新修订的学前教育法直指长期以来学前教育“小学化”顽疾——部分幼儿园提前教授拼音、算术，家长深陷“抢跑”焦虑，违背3-6岁儿童身心发展规律，挫伤幼儿学习兴趣。教育理念的转变，离不开家园协同发力。“我们会听到家长们聊孩子的变化。也通过家校协同机制，通过家长会、专题讲座、家长开放日、线上科普等多种形式，引导家长了解学前教育法，赋予儿童更主动的成长权利，给予儿童更广泛的选择机会和空间，帮助他们以积极乐观的态度去实现自身的价值、守护生命的尊严。”田慧说，“我们也把中华优秀传统文化融入教学环境，让孩子们在潜移默化中继承和发扬我们的传统文化。最终就是要实现‘全感官探索、深思维进阶’的教育愿景，让孩子在真实问题情境中主动建构知识经验，发展关键核心素养与深度学习品质，形成面向未来的综合能力基础。”

　　如今，越来越多家长主动配合幼儿园，形成“幼儿园主导、家长协同、社会支持”的科学育儿氛围。一年的实践证明，法治护航下的学前教育，正朝着“尊重儿童、回归本真、全面发展”的方向稳步前行。北银幼儿园的成功探索，还多次在全国和宁夏举办的教育活动中分享办园经验，累计接待几千人次的学习和观摩。我们也很欣喜地看到，在法治护航下，越来越完善的政策体系、越来越多的社会资源投入，“幼有优育”正在惠及更多幼儿。

　　银川市北银幼儿园将《中华人民共和国学前教育法》转化为生动实践，聚焦防止和纠正学前教育“小学化”核心任务，以科学保教守护幼儿童年。